Diyarbakır Su ve Kanalizasyon İdaresi (DİSKİ) Genel Müdürlüğü, Su Tesisleri Dairesi Başkanlığı koordinasyonunda tıp fakültesi 6'ncı sınıf öğrencilerine saha eğitimi verdi. Dicle Üniversitesi Tıp Fakültesinden 26 intörn hekim, Halk Sağlığı dersi kapsamında İçmesuyu Arıtma Tesisinde ağırlandı. Dicle Üniversitesinin talebiyle eğitim yılı boyunca farklı öğrenci gruplarıyla gerçekleştirilen programda, Dicle Barajı'ndan alınan suyun arıtılarak şehir şebekesine verilmesine kadar geçen süreç anlatıldı.
ARITMA AŞAMALARI YERİNDE İNCELENDİ
Tesis gezisinde ham su alım yapısı, debi ölçümü, havalandırma, ön klorlama, hızlı karıştırma, durultma, filtrasyon ve klor temas üniteleri hakkında bilgi verildi. Bu aşamaların suyun arıtılmasındaki işlevleri ve güvenli içme suyu teminine katkıları açıklandı. Öğrenciler, derslerde edindikleri bilgileri tesisin işleyişiyle ilişkilendirme fırsatı buldu. Ünitelerde yapılan incelemelerde, arıtma sürecinin düzenli takibiyle su kalitesinin nasıl korunduğu ele alındı.
LABORATUVAR ANALİZLERİNİN ÖNEMİ ANLATILDI
Eğitimin laboratuvar bölümünde numune alma işlemleri, fiziksel, kimyasal ve mikrobiyolojik analizler ile sonuçların raporlanması ele alındı. pH, bulanıklık, iletkenlik ve serbest klor ölçümlerinin su kalitesindeki değişimleri izlemek amacıyla nasıl kullanıldığı anlatıldı. Analiz sonuçlarının değerlendirilmesine ilişkin uygulamalar üzerinden, arıtma ve kalite kontrol süreçlerinin halk sağlığının korunmasındaki rolü aktarıldı.
MESLEKİ EĞİTİME KATKI VURGUSU
Su Kalite Kontrol Laboratuvarı Şube Müdürü Biyolog Serhat Açan, intörn hekimlerin derslerde ele aldıkları su ve sağlık ilişkisini arıtma tesisi ve laboratuvar uygulamaları üzerinden inceleme fırsatı bulduğunu belirtti. Açan, ziyaretin öğrencilerin mesleki eğitimine katkısını değerlendirerek şunları söyledi: “İntörn hekimlerin, içme suyunun hangi aşamalardan geçerek evlere ulaştığını ve bu süreçte hangi kontrollerin yapıldığını yerinde görmelerini amaçladık. Laboratuvar bölümünde öğrencilerle ölçümlerin ne anlattığını, sonuçları nasıl değerlendirdiğimizi ve arıtma süreciyle nasıl ilişkilendirdiğimizi paylaştık. Bu deneyimin, eğitimlerinde ele aldıkları koruyucu sağlık yaklaşımını somut uygulamalarla ilişkilendirmelerine katkı sunmasını umuyoruz.”
