Yaz tatili denince akla genelde dinlenme, oyun ve uzun günler gelir. Ama Diyarbakır’da yüzlerce çocuk bu tatili bir fırsata çeviriyor. Belediyenin ücretsiz spor okulları kapsamında açılan robotik kodlama sınıfları, teknolojiye meraklı gençleri bir araya getiriyor. Peki bu sınıflarda neler öğreniliyor, çocuklar hangi becerilerle okullarına dönecek? İşte bu heyecan verici eğitim programının perde arkası.
Diyarbakır Büyükşehir Belediyesi Gençlik ve Spor Hizmetleri Dairesi Başkanlığı, çocukların yaz tatilini verimli geçirmesi, fiziksel ve zihinsel gelişimlerini desteklemek amacıyla başlattığı ücretsiz Yaz Spor Okulları’na bu yıl farklı bir boyut ekledi. Geleneksel spor branşlarının yanı sıra, teknoloji çağının en önemli becerilerinden biri olan robotik kodlama da programa dâhil edildi. Amaç, çocukları yalnızca sporla değil, bilim ve üretimle de buluşturmak.
400 BAŞVURU, 5 GRUP, BÜYÜK HEYECAN
Programa gösterilen ilgi beklentilerin çok üzerinde gerçekleşti. Kısa sürede tam 400 öğrenci başvuruda bulunurken, yoğun talep üzerine çocuklar beş ayrı gruba ayrıldı. Her grup, haftanın belirli günlerinde özel olarak donatılmış robotik kodlama sınıfında eğitim alıyor. Burada çocuklar, bilgisayar karşısında sadece oyun oynamıyor; aynı zamanda kendi oyunlarını, simülasyonlarını ve en önemlisi hareket eden robotları tasarlıyor.
ALGORİTMADAN ROBOT TASARIMINA UZANAN YOLCULUK
Eğitimlerin ilk aşamasında çocuklara algoritma kavramı, günlük hayattan örneklerle anlatılıyor. Bir yemek tarifi hazırlamak ya da okula giden yolu tarif etmek gibi basit benzetmelerle başlayan süreç, hızla blok tabanlı kodlama platformlarına (Scratch, mBlock) geçiyor. Burada renkli blokları sürükleyerek kod yazmayı öğrenen öğrenciler, ardından Arduino ve Wedo 2.0 gibi donanımlarla tanışıyor. Yazdıkları kodları robotlara yükleyerek tasarımlarının fiziksel dünyada nasıl hareket ettiğini büyük bir heyecanla izliyor.
Eğitmen Gülşah Yurtsever, süreci şöyle özetliyor: “Önce algoritmanın ne olduğunu ve hayatımızın neresinde olduğunu konuşuyoruz. Sonra blok kodlamaya geçiyoruz. Çocuklar kodlarını yazıp robota aktardıklarında gördükleri o ışıltı, bizim en büyük motivasyonumuz.”
HATA YAPMAK DA ÖĞRENMENİN BİR PARÇASI
Robotik kodlama sadece doğru kod yazmayı öğretmiyor; aynı zamanda hata yapmayı ve hatadan ders çıkarmayı da öğretiyor. Bir kod çalışmadığında çocuklar hatanın kaynağını adım adım araştırıyor, farklı çözüm yolları deniyor ve kodlarını yeniden düzenliyor. Bu süreç, sabır, dikkat ve analitik düşünme becerilerini doğrudan geliştiriyor. Ayrıca deneme-yanılma yoluyla öğrenen çocuklar, pes etmeden alternatif üretme alışkanlığı kazanıyor.
TAKIM ÇALIŞMASI VE SOSYALLEŞME BECERİLERİ ÖN PLANA ÇIKIYOR
Eğitim sadece bireysel çalışmalardan ibaret değil. Öğrenciler, projelerini birbirleriyle paylaşarak fikir alışverişinde bulunuyor. Bir arkadaşının takıldığı noktaya yardım eden, kendi projesinde destek isteyen çocuklar, iş birliği ve dayanışma ruhunu da pekiştiriyor. Bu sayede hem sosyalleşiyor hem de farklı bakış açılarını keşfediyorlar.
ÖĞRENCİLERDEN GELECEK VADEDEN HEDEFLER
Eğitime katılan Mir Amed Koçak, yaptıkları çalışmaları heyecanla anlatıyor: “Wedo 2.0, mBlock, Scratch ve Arduino ile çeşitli robotlar ve oyunlar tasarlıyoruz. Engelden kaçan robot, ışığı takip eden robot ve sesle çalışan robotlar yaptık. Kodlama, bir robota adım adım ne yapması gerektiğini söylemek.” İlk robotunun çalıştığı anı “büyük bir heyecan” olarak tanımlıyor.
Sedanur Çiftçi ise gelecek hedefini net bir şekilde ortaya koyuyor: “Yeni teknolojileri öğrenip gelecekte kendi tasarımlarımı yapmak istiyorum. Karşılaştığım zorluklarda daha ileri kodlamalar denedim, pes etmedim.” İleride başarılı ve özgün robotlar tasarlamak en büyük hayali.
Miran Enes Baykuşak ise tarihe ilginç bir gönderme yapıyor: “Gelecekte El Cezeri’nin yaptığı otomatlara benzer, kendi kendine çalışan cihazlar tasarlamak istiyorum.” Ayrıca kursta öğrendiği Scratch ve blok tabanlı kodlama sayesinde arkadaşlarıyla bilgi paylaşımında bulunduğunu, zorlandığında onlardan destek aldığını, onların da kendisine danıştığını belirterek eğitimin sosyal yönüne dikkat çekiyor.
ÜCRETSİZ VE HERKES İÇİN ERİŞİLEBİLİR BİR FIRSAT
Diyarbakır Büyükşehir Belediyesi’nin bu girişimi, teknoloji eğitiminin ayrıcalık değil, temel bir hak olduğu anlayışını yansıtıyor. Ücretsiz olarak sunulan bu kurslar, ailelerin maddi kaygı yaşamadan çocuklarını geleceğe hazırlamasına olanak tanıyor. Yaz tatilini oyun konsolları ve telefon ekranlarıyla geçirmek yerine, üreten ve sorgulayan bireyler olarak yetişmek isteyen çocuklar için bu kurslar adeta bir dönüm noktası.
Eğitmen Gülşah Yurtsever, önümüzdeki dönemde talebin daha da artmasını beklediklerini, yeni gruplar ve ileri seviye programlarla yola devam edeceklerini müjdeliyor.
